التراث البدوي في المدارس البدوية
بمبادرة د. محمد الهيب، مدير دائرة المعارف البدوية، والمرشد القطري لشؤون التربية والتراث في المدارس البدوية العربية د. سليمان خوالدي بدأت المدارس البدوية في الجليل والنقب بتطبيق فكرة إحياء أسبوع التراث البدوي , بعد أن تم التعرف على الجانب النظري للموضوع من خلال مناشير خاصة لهما علاقة بالتربية للقيم الاجتماعية والتراث الشعبي، حيث سيستمر إحياء هذا الحدث في بعض المدارس خلال الأسابيع القادمة.
الصور التقطت من مدرستي زرازير الابتدائية والخروبية شفاعمرو
د. محمد الهيب ود. سليمان خوالدي اشادا باهمية احياء التراث البدوي قائلين : " لا بد لنا أن ندرس، ندون ونحيي التراث الشعبي بشقية الفكري والمادي قبل الاندثار والضياع، قبل موت الجيل القديم والذي بدورة يدخر هذا التراث الأصيل" .
سيتم تعريف الأبناء والطلاب على خفايا علم الفولكلور المعاصر الذي يدرس الثقافة التقليدية أو التراث الشعبي والعمل على غرسه في نفوس الطلاب الأعزاء من خلال إحياء أسبوع التراث من ناحية تطبيقية.
- حث الهيئة التدريسية للعمل سنويا على إحياء موضوع التراث الشعبي في المدارس ، ومن ثم تعريف الطلاب على ميادينه المختلفة.
- العمل على إحياء التراث خوفا من النسيان والضياع ومن ثم العمل على غرس بعض القيم والمعايير، العادات والآداب، الأعراف والتقاليد الأصيلة في نفوس أبنائنا وطلابنا الناشئة والاعتزاز بها.
- تعريف الطلاب بأهمية إحياء التراث أو الفولكلور الشعبي منذ المراحل الأولى للتربية والتعليم، والذي يؤكد على أهمية المحافظة على العادات والتقاليد والتراث الأصيل.
- تشجيع الأبناء والطلبة على عملية التواصل مع الجذور التاريخية للآباء والأجداد.
- نؤكد من خلال هذا البيان على أن يكون موضوع التراث الشعبي مرجعا علميا مهما لكل طالب ومعلم ولكل شخص يريد آن يكون دليلا ومرشدا وعونا للأجيال المتعاقبة.
- تعريف الطلبة كذلك على أهمية تراث وثقافة المجتمعات والتعددية الأخرى على صعيد محلي وعالمي ،مما يشجع على احترام ثقافة وتراث الشعوب والمجتمعات الأخرى.
- حث الطلبة وتشجيعهم على إجراء الأبحاث والدراسات العلمية في مجال التراث الشعبي منذ الصغر.
تابع كل العرب وإبق على حتلنة من كل جديد: مجموعة تلجرام >> t.me/alarabemergency للإنضمام الى مجموعة الأخبار عبر واتساب >> bit.ly/3AG8ibK تابع كل العرب عبر انستجرام >> t.me/alarabemergency
مقالات متعلقة
| المدينة | البلد | درجة °c | الوصف | الشعور كأنه (°C) | الأدنى / الأقصى | الرطوبة (%) | الرياح (كم/س) | الشروق | الغروب |
|---|