تعليم مصطلح النكبة لليهود ايضا
طالب د. دوف حنين، عضو الكنيست من الجبهة الدمقراطية للسلام والمساواة، وزيرة المعارف يولي تمير بعدم الاكتفاء بادخال مصطلح النكبة الى المواد التعليمية في المدارس العربية وقال "التعليم عن النكبة في المدارس العربية مطلوب وهام لكنه غير كاف، فهنالك حاجة ماسة لتدريس أحداث النكبة في المدارس اليهودية أيضا، وليس من منظور رسمي جاف، يتم بحسبه القول بأن العرب يعتبرون استقلال اسرائيل نكبة، انما المطلوب هو الخوض بتفاصيل المأساة الفلسطينية ليتعرف الطلاب اليهود على مأساة أبناء الشعب المجاور كما يتعلم الطلاب العرب عن مأساة اليهود في أوروبا. هذا التعرف على الآخر، والتعامل معه كانسان مفتاح لمستقبل أفضل."وأضاف د. حنين "أهمية التدريس عن النكبة تنبع من حقيقة أنها ليست مجرد تاريخ، انما حقيقة لا نزال نعيش آثارها والاعتراف بها شرط أساسي للتقدم نحو أي أفق للمستقبل."وتطرق د. حنين الى المناهج التدريسية عامة، وأبدى أمله بأن يسهم قرار الوزيرة باثارة القراءة النقدية للمناهج التدريسية في المدارس العبرية والتي غالبا ما تتجاهل العرب وتشوه صورتهم."
طالب د. دوف حنين، عضو الكنيست من الجبهة الدمقراطية للسلام والمساواة، وزيرة المعارف يولي تمير بعدم الاكتفاء بادخال مصطلح النكبة الى المواد التعليمية في المدارس العربية وقال "التعليم عن النكبة في المدارس العربية مطلوب وهام لكنه غير كاف، فهنالك حاجة ماسة لتدريس أحداث النكبة في المدارس اليهودية أيضا، وليس من منظور رسمي جاف، يتم بحسبه القول بأن العرب يعتبرون استقلال اسرائيل نكبة، انما المطلوب هو الخوض بتفاصيل المأساة الفلسطينية ليتعرف الطلاب اليهود على مأساة أبناء الشعب المجاور كما يتعلم الطلاب العرب عن مأساة اليهود في أوروبا. هذا التعرف على الآخر، والتعامل معه كانسان مفتاح لمستقبل أفضل."وأضاف د. حنين "أهمية التدريس عن النكبة تنبع من حقيقة أنها ليست مجرد تاريخ، انما حقيقة لا نزال نعيش آثارها والاعتراف بها شرط أساسي للتقدم نحو أي أفق للمستقبل."وتطرق د. حنين الى المناهج التدريسية عامة، وأبدى أمله بأن يسهم قرار الوزيرة باثارة القراءة النقدية للمناهج التدريسية في المدارس العبرية والتي غالبا ما تتجاهل العرب وتشوه صورتهم."
