النائب د. جمال زحالقة: الطلاب اليهود يحصلون على تسهيلات اربع اضعاف العرب
عقب النائب جمال زحالقة، عضو لجنة التربية والتعليم، على نتائج البحث الذي قامت به الدائرة المركزية للأحصاء، الذي يدل على أن الطلاب العرب لا يستغلون التسهيلات الممنوحة للطلاب الذين يعانون من العسر التعليمي والتي تصل إلى 25% وقت اضافي في امتحانات البجروت، في حين ان الطلاب اليهود يحصلون على تسهيلات اربع اضعاف العرب، قسم كبير منهم يدفعون 2000 شاقل للحصول على تشخيص من قبل مختصين، يعطونه لمن يدفع. د. جمال زحالقة وقال زحالقة: "هذه فضيحة كبيرة، وقد طلبت اليوم من رئيس لجنة المعارف طرح الموضوع للبحث، أولاً للقيام بحملة توعية للطلاب والأهالي بخصوص حقوق الطلاب، الذين يعانون من العسر التعليمي، وثانياً لوضع حد لظاهرة الغش في التشخيص الذي يعرف عنه الكثيرون ويغضون الطرف، بما فيهم مدراء مدارس." وأضاف: "من غير المعقول أن يكون العسر التعليمي عند اليهود أربع أضعاف العرب. الحقيقة ان طلابنا لا يستغلون حقوقهم، ولو استغلوها لارتفعت نسبة النجاح في البجروت. المسألة اصعب من ذلك لأن الطلاب الذي لا يشخصون كذوي عسر تعليمي لا يلقوا العناية الكافية خلال العملية التربوية عموماً وليس فقط في الامتحانات. هذا تقصير من وزارة المعارف التي تميز ضد العرب في هذا الموضع ايضاً، كما في قضايا اخرى. المطلوب مسح شامل للطلاب لفحص حالات العسر التعليمي وتطوير آليات لدعمهم ورعايتهم والاعتناء بهم، ليس فقط في زيادة وقت الامتحان."
عقب النائب جمال زحالقة، عضو لجنة التربية والتعليم، على نتائج البحث الذي قامت به الدائرة المركزية للأحصاء، الذي يدل على أن الطلاب العرب لا يستغلون التسهيلات الممنوحة للطلاب الذين يعانون من العسر التعليمي والتي تصل إلى 25% وقت اضافي في امتحانات البجروت، في حين ان الطلاب اليهود يحصلون على تسهيلات اربع اضعاف العرب، قسم كبير منهم يدفعون 2000 شاقل للحصول على تشخيص من قبل مختصين، يعطونه لمن يدفع. د. جمال زحالقة وقال زحالقة: "هذه فضيحة كبيرة، وقد طلبت اليوم من رئيس لجنة المعارف طرح الموضوع للبحث، أولاً للقيام بحملة توعية للطلاب والأهالي بخصوص حقوق الطلاب، الذين يعانون من العسر التعليمي، وثانياً لوضع حد لظاهرة الغش في التشخيص الذي يعرف عنه الكثيرون ويغضون الطرف، بما فيهم مدراء مدارس." وأضاف: "من غير المعقول أن يكون العسر التعليمي عند اليهود أربع أضعاف العرب. الحقيقة ان طلابنا لا يستغلون حقوقهم، ولو استغلوها لارتفعت نسبة النجاح في البجروت. المسألة اصعب من ذلك لأن الطلاب الذي لا يشخصون كذوي عسر تعليمي لا يلقوا العناية الكافية خلال العملية التربوية عموماً وليس فقط في الامتحانات. هذا تقصير من وزارة المعارف التي تميز ضد العرب في هذا الموضع ايضاً، كما في قضايا اخرى. المطلوب مسح شامل للطلاب لفحص حالات العسر التعليمي وتطوير آليات لدعمهم ورعايتهم والاعتناء بهم، ليس فقط في زيادة وقت الامتحان."
