جولاتٌ تعليميّة لمعهدِ أبحاثِ البحار والبحيرات في الكليّة الأرثوذكسيّة
شاركَ طلابُ صفوف التواسعِ في الكليّة خلال العام الدراسي الحالي بجولاتٍ تعليميّةٍ لمعهدِ أبحاثِ البحار والبحيرات الواقع في حيفا. استمعَ الطلابُ خلالَ جولتهم لمحاضرةٍ حولَ المعهدِ والدّراسات التي يُطوّرها في موضوع البيوتكنولوجيا، وحول استعمالاتِ علوم البيولوجيا والكيمياء في الصناعةِ البيوتكنولوجيّة وفي فحصِ جودة المياه. أجرى الطلابُ في المعهدِ أبحاثـًا حولَ استخلاصِ موادَ من الطحالبِ تـُستخدم في صناعةِ مستحضراتِ التّجميلِ والأدويةِ، وفحصوا الجودة البيولوجيّة والكيميائيّة للمياه من مصادرَ مختلفةٍ كمياه وادي المُقطـَّع (الكيشون)، ومياه شاطئ الشكمونا، والمياه في منطقة طبعون وفي معامل تكرير البترول. حدّد الطلابُ بطرقٍ بيولوجيّة تركيزَ البكتيريا بمصادر المياه، وبطرقٍ كيميائيّة تركيزَ ملوثات المياهِ كالمعادن الثقيلة. ويوردُ د. أسعد سخنيني مركّز تخصّص البيوتكنولوجيا في الكليّة، والذي نظّمَ الجولات التعليميّة لمعهدِ أبحاثِ البحارِ والبحيرات بأنّ معلمي الكيمياء والبيولوجيا في الكليّة قاموا بتهيئةِ الطلاب وتزويدهم بالمعلوماتِ اللازمة للجولة، وبالتالي استطاعَ الطلابُ التعرّفَ عن كثبٍ على طرقٍ بيولوجية وكيميائية عديدة لتحديد جودة المياه وعلى المجالات الواسعة والضروريّة لموضوع البيوتكنولوجيا.
شاركَ طلابُ صفوف التواسعِ في الكليّة خلال العام الدراسي الحالي بجولاتٍ تعليميّةٍ لمعهدِ أبحاثِ البحار والبحيرات الواقع في حيفا. استمعَ الطلابُ خلالَ جولتهم لمحاضرةٍ حولَ المعهدِ والدّراسات التي يُطوّرها في موضوع البيوتكنولوجيا، وحول استعمالاتِ علوم البيولوجيا والكيمياء في الصناعةِ البيوتكنولوجيّة وفي فحصِ جودة المياه. أجرى الطلابُ في المعهدِ أبحاثـًا حولَ استخلاصِ موادَ من الطحالبِ تـُستخدم في صناعةِ مستحضراتِ التّجميلِ والأدويةِ، وفحصوا الجودة البيولوجيّة والكيميائيّة للمياه من مصادرَ مختلفةٍ كمياه وادي المُقطـَّع (الكيشون)، ومياه شاطئ الشكمونا، والمياه في منطقة طبعون وفي معامل تكرير البترول. حدّد الطلابُ بطرقٍ بيولوجيّة تركيزَ البكتيريا بمصادر المياه، وبطرقٍ كيميائيّة تركيزَ ملوثات المياهِ كالمعادن الثقيلة. ويوردُ د. أسعد سخنيني مركّز تخصّص البيوتكنولوجيا في الكليّة، والذي نظّمَ الجولات التعليميّة لمعهدِ أبحاثِ البحارِ والبحيرات بأنّ معلمي الكيمياء والبيولوجيا في الكليّة قاموا بتهيئةِ الطلاب وتزويدهم بالمعلوماتِ اللازمة للجولة، وبالتالي استطاعَ الطلابُ التعرّفَ عن كثبٍ على طرقٍ بيولوجية وكيميائية عديدة لتحديد جودة المياه وعلى المجالات الواسعة والضروريّة لموضوع البيوتكنولوجيا.