بحث سبل النهوض بالتعليم العربي

شارك العشرات من الباحثين والأكاديميين ورجال ونساء التربية والتعليم في الحلقة الدراسية التي نظمتها لجنة متابعة قضايا التعليم العربي، يوم السبت الماضي (12 أيار) في مدينة الناصرة، لبحث سبل النهوض بالتعليم العربي والمسؤولية عن جهاز التربية والتعليم في المجتمع العربي.وقدم رئيس لجنة متابعة قضايا التعليم العربي، المربي نبيه أبو صالح، مداخلة قصيرة أشار فيها إلى أن لجنة المتابعة وضعت نقاطا أولية للنقاش "نريد تطويرها لتصبح مرجعية ومن ثم تأخذ المؤسسات المختلفة دورها".

أدار الحلقة الدراسية السيد جابر عساقلة من "شتيل"، طارحًا السؤال التالي: في ظل وضعية الجهاز القائم وسياسة الحكومة ووزارة التربية والتعليم، أين دورنا وما هي مسؤوليتنا ومتى وكيف سنأخذ هذا الدور على الأمدين القريب والبعيد؟
ودار نقاش مثمر استمر لنحو ثلاث ساعات، شارك فيه كل من: د. عبد الكريم خديجة، قصيّ حاج يحيى، عدنان ياسين، د. علي وتد، د. غانم يعقوبي، بكر عواودة، مهند مصطفى، د. خالد أبو عصبة، د. محمد حبيب الله، جمال زيدان، أنور زعبي، سليم شحادة، روحي قدسي، شافع نجيدات، نبيل سمّور، عاطف معدي، د. سعيد برغوثي، أميرة موسى، تفاحة سابا، د. علي الهزيل، راجي منصور، سعيد أبو ليل، يوسف يوسف، عوني بنا.
وخلص المشاركون إلى العديد من النقاط كمحاور أساسية للعمل، كان أبرزها:
فحص الخلل في تأهيل المعلمين، تحليل نتائج تحصيل طلابنا في الامتحانات القطرية والدولية، استكمالات المعلمين، دور السلطة المحلية، التمثيل الشعبي في لجنة المتابعة، إجراء حوار داخلي في المجتمع العربي، التخطيط الاستراتيجي وفق رؤية شمولية ووضع خطط عمل على أساس ورقة التربية والتعليم في "التصوّر المستقبلي" الصادر عن اللجنة القطرية للرؤساء، اللغة العربية كقضية مجتمعية، مكانة المعلم/ة وشروط العمل، تقييم وتقويم مناهج التعليم لا سيما مناهج التراث والدين، آليات التغيير القضائية المتاحة، تجنيد موارد من داخل المجتمع العربي لدعم جهاز التربية والتعليم، تحييد الجهاز عن السياسة المحلية في القرى والمدن العربية، تنمية روح الانتماء والالتزام والتعاون بين الأطر التربوية والمؤسسات المختلفة، إدخال تربويين عرب إلى مواقع صنع القرار في الوزارة، تقسيم المهام والمسؤوليات بشكل ناجع، التوجيه الدراسي للطلاب الثانويين، دور الأهل في العملية التربوية، المدارس الأهلية، البرامج التعليمية البديلة، بناء قاعدة معلومات إلكترونية ونشر الأبحاث والدراسات المتعلقة بالتعليم العربي، توجيه الأهالي إلى كتب مطالعة مختارة للطلاب، غياب و/أو تغييب الطلاب وحقوقهم، بناء قيادات تربوية، غياب بوصلة موجّهة، الحاجة إلى مركز للدراسات التربوية، التربية على التفكير النقدي.
وفي معرض التلخيص، أكد أبو صالح وعساقلة أهمية الاستمرارية في العمل. وقال أبو صالح إن الخطوة القادمة ستكون عقد مؤتمر دراسي حول ورقة التربية والتعليم في "التصوّر المستقبلي"، بهدف السير في مساق التخطيط الاستراتيجي ووضع خطط عمل تأخذ في الحسبان جميع النقاط التي طرحت في الحلقة الدراسية.