علاقة تنمية الشعور بالمسؤولية وغرس روح الاحترام بالإبداع
النظريات العلمية والتجارب العملية نصت على أن من أهم عناصر الإبداع القدرة على توليد أفكار كثيرة وجديدة لم يعتدها المجتمع. صورة توضيحية إذن فاقد الشعور بالمسؤولية والشعور بالاحترام هو فاقد للشعور بالأمان! فكيف يمكن لمن يكون من بيئة لا ترى التميز وزناً أن يقف أمام فكرة جديدة؟ وهل سيكون آمناً مطمئناً على نتاج فكرة؟ هل تتولد الأفكار الإبداعية في ظل هذه البيئة ؟ وحتى نربي وننمي السلوك الإبداعي لدى أبنائنا منذ نعومة أظفارهم لا بد من تهيئة بيئة تحترم عقل الطفل كما تحترم رأيه, بيئة تحترم تساؤلات الأطفال وحيرتهم, بيئة تفتح للأطفال آفاق النقاش والحوار وتشجع على البحث والتفكير.
النظريات العلمية والتجارب العملية نصت على أن من أهم عناصر الإبداع القدرة على توليد أفكار كثيرة وجديدة لم يعتدها المجتمع. صورة توضيحية إذن فاقد الشعور بالمسؤولية والشعور بالاحترام هو فاقد للشعور بالأمان! فكيف يمكن لمن يكون من بيئة لا ترى التميز وزناً أن يقف أمام فكرة جديدة؟ وهل سيكون آمناً مطمئناً على نتاج فكرة؟ هل تتولد الأفكار الإبداعية في ظل هذه البيئة ؟ وحتى نربي وننمي السلوك الإبداعي لدى أبنائنا منذ نعومة أظفارهم لا بد من تهيئة بيئة تحترم عقل الطفل كما تحترم رأيه, بيئة تحترم تساؤلات الأطفال وحيرتهم, بيئة تفتح للأطفال آفاق النقاش والحوار وتشجع على البحث والتفكير.
