لقاء مع المرشحين في الرملة

* المرشح الثالث : احمد شمروخ هل لك ان تحدثنا عن نشاطاتك الاجتماعيه؟منذ ما يزيد عن عشرين عاما وانا اعمل مع اخواني في جمعية الهدى التي اسسناها سويا لخدمة بلدنا العزيز والتي عملت من خلالها في شتى المجالات كالتعليم والصحة والرياضه ورعاية شؤون الطلاب ومساعدة العائلات المستورة.كونك المرشح الثالث في قائمة الوحده ماهي تطلعاتك المستقبلية ؟للاسف الشديد تعاني الاحياء العربية في البلدة القديمة من اهمال متواصل ومقصود  وبشكل منهجي يهدف الى طمس الهوية العربية والاسلامية في الرملة وذلك من خلال هدم البيوت القديمة وعدم اتاحة الفرصة لبنائها او ترميمها من جديد بالاضافة الى طمس الاثار الدينية والتارخية للمسلمين والمسحيين على السواء هذا من جهه ومن جهة اخرى عدم تخصيص مباني لحل الضائقة السكنية للازواج الشابة الذين يعانون من اوضاع اجتماعية سيئة تفتقر الى ادنى الضروريات الحياتية .

سأعمل انا واخواني وبقوة من اجل نيل هذة الحقوق والحد من هدم البيوت العربية بالاضافة الى توفير اماكن ترفهيه كالملاعب والنوادي وأطر اجتماعية وتربوية عامة تحفظ ابنائنا من الانزلاق الى الانحرافات الاجتماعية ورفع المستوى التعليمي لديهم.

* المرشحة الرابعة : ريم ابو لبن
هل لك ان تعرفينا على نفسك؟
ولدت في مدينة الرملة التحقت في التعليم الاكاديمي في بئر السبع حيث حصلت على اللقب الاول في التربية الخاصة, عملت مدة 4 سنوات كمعلمة للتربية الخاصة في مدرسة الجواريش وموجهة في التربية الخاصة لمعلمين ومعلمات التربية الخاصة في الرملة واللد. ثم حصلت على شهادة معالجة بواسطة الحركة (ריפוי בעיסוי) من كلية دافيد يلين في القدس. انتقلت للعمل كمعلمة للتربية الخاصة في مدرسة ابن سينا الرملة. تم تعيني مركزة المركز التربوي للتربية الخاصة في مدينة اللد.
في عام 2000 تم اختياري كضابط الدوام المنتظم في بلدية الرملة كما عملت كمركزة المراكز التعليمية في المركز الجماهيري في الرملة. خلال العمل التحقت في معهد بيت بيرل وحصلت على شهادة اعداد برامج تعليمية.
في عام 2001 تم اختياري مديرة دائرة المراكز التعليمية للوسط العربي في البلاد من خلال شركة المراكز الجماهيرية وعملت لمدة سبع سنوات خلال عملي اكملت دراستي الاكاديمية حصلت على شهادة الماجستير في السياسات الجماهيرية قسم الادارة للمؤسسات الجماهيرية والحكومية جامعة تل ابيب. بعدها حصلت على شهادة موجهة مجموعات ومختصة بالتنمية البشرية وشهادة معالجة نفسية – بسيخوترابيا.
انتقلت للعمل في المؤسسات الاكاديمية كمحاضرة في كلية غرناطة . كما قمت بافتتاح مركز جنى للتنمية البشرية والخدمات النفسية.

ريم ابو لبن

ما هو سبب ترشحك لعضوية بلدية الرملة؟
لا يخفى على احد الوضع الصعب الذي تعاني منه مدينة الرملة فمشاكل المدينة كثيرة واخص بالذكر التربية والتعليم, الشبيبة والنساء.لذا كان لا بد من ان نأخذ زمام الامور وان يقوم بذلك ابناء البلد من المتعلمين الاكاديمين الذين لهم القدرة والمعرفة على طرح المشاكل واعداد برامج وخطط للمعالجة والتغيير.
ما هو تصورك بالنسبة للتربية والتعليم في الرملة؟
هنالك العديد من الامور التي علينا ان نسارع في معالجتها علاج عميق وصحيح فبداية من:لمدرسة الثانوية المزدحمه جدا مما يؤثر ذلك على استمرارية العملية التعليمية والتربوية في المدرسة فعدد الطلاب في كل صف يتراوح ما بين 42-45, وتحويل الملاجىء الى غرف تدريس غير ملائمة من الناحية الصحية والتعليمة. اضافة الى النتائج المترديه في امتحانات البجروت. ظاهرة التسرب التي تعلو كل سنه,  اضافة للمشاكل السلوكية والعنف الذي تعاني منه المدرسة.
المدارس الابتدائية: هنالك نواقص عديدة في عدد الصفوف, التهوئة, المواد المساعدة للتعليم وغيرها.
البساتين: نقص كبير في عدد البساتين فعدد البساتين في المدينة لا يطابق عدد الاولاد الموجودين في جيل التعليم الالزامي فلولا وجود البساتين الاهلية لكان هنالك عدد كبير من الاطفال محرومين من التعليم الالزامي.
التربية الخاصة: الطلاب ذوي الحاجات الخاصة يعانون الامرين كون ليس هنالك اطار ملائم لاستعاب الطلاب فان طلاب المدينة يتطرون السفر يوميا الى خارج المدينه مع العلم ان هنالك ما يقارب 5 مؤسسات للتربية الخاصة في الوسط اليهودي. وهؤلاء الطلاب عتد انهاء الصف الثامن لا يجدون الاطار الملائم الذي يمكنه ان يستوعبهم وان يتلائم مع حاجاتهم الخاصة.

لقد ذكرت موضوع الشباب. ما هي برامجكم بالنسبة للشباب؟
موضوع الشباب هو مركز اهتمامنا بل استطيع ان اقول انه اهم شيء في برنامجنا المستقبلي, فان عدم توفر اطر لامنهجيه للشبيبه في ساعات الفراغ يشكل عاملا رئيسيا في انحراف الشباب بالاضافه الى نسبة التسرب العاليه التي لم تحظى بمعالجه مهنيه حيث انه تعمل في بلدية الرملة مسؤلة عن التعليم الالزامي بنصف وظيفة فقط.
هنالك العديد من الحاجيات التي تنقص الفئة الشبابية في الرمله: من نوادي للشباب, فعاليات تربوية اجتماعية تجمعهم وتحميهم من ذئب الانحراف.
 كونك امرأة هل هنالك افضلية للنساء في برامجكم؟
اكيد, موضوع المرأة في راس سلم اولوياتي. يحضرني في هذا السياق بيت من الشعر لاحمد شوقي يقول فيه: "واذا النساء نشأن في امية رضع الرجال جهالة وخمولا". دور المرأة في تنشأة المجتمع دور كبير وعظيم فهي التي تربي وتنشيء الجيل الجديد, لذا رأينا من المهم ان نضع المرأة وشؤونها في سلم الاولويات من اقامة نوادي خاصة, برامج تثقيف, مجموعات توجيه ودعم لمكانة المرأة ودعمها في مسيرة الحياة.
ما هي كلمتك الاخيرة ولمن؟
اوجه كلمتي لكل فرد في مدينة الرملة, واقول انه حان الوقت للتغيير وان نعمل من اجل تطور وتقدم مجتمعنا وان لم نكن نحن فمن؟, نحن لسنا بحاجة لشعارات كما عودنا عليها البعض, بل نحن بحاجة للعمل, وان يمسك زمام الامور اشخاص مهنيين ومطلعين على الوضع الحقيقي في البلدة, فهذه فرصتنا جميعا ان نكون القوة التي تقف امام متخذي القرار لكي نضع مطالبنا وحاجاتنا حيز التنفيذ.

المرشح الخامس : عبد الكريم الاطرش
ما هي الاعمال التي قمتم بانجازها في حي الرباط ؟
بصفتي رئيس لجنة الحي وبمساعدة اعضاء اللجنة حققنا انجازات في مجالات عديدة كالعمل على بناء المدرسة العمرية في الحي بعد ان كان ابنائنا يتنقلون كل يوم بالحافلات للوصول الى مدارس المدينة.
وكما يعلم الجميع تعتبر مدرسة العمريه من افضل مدارس الرمله حيث يتوافد عليها الطلاب من جميع انحاء البلد
كما وعملنا على تطوير البنيه التحتيه واصلاح الشوارع . 

عبد الكريم الاطرش

بصفتك المرشح عن حي جان حكال في قائمة الوحدة من اجل الرملة ما هي تطلعاتك ؟
في الحقيفة اعتبر نفسي ممثلا لاهل الرملة جميعا ويتوجب علي ان اعمل على تحقيق اهداف قائمة الوحدة لخدمة اهلنا في الرملة جميعا. ولكن كوني ممثلا لحي الرباط لقائمة الوحدة فسوف اعمل على دفع قضايا حي الرباط العالقة منذ فترة طويلة ومن ضمنها توسيع الخارطة الهيكلية للحي والعمل على المصادقة على خرائط التوسيع التي ما زالت عالقة في اللجنة اللوائية والمحلية منذ سنوات عدة بحجج واهية في حين ان الازواج الشابة تعاني من ضائقه سكنية خانقة .
ماهي النشاطات العامة التي ستعملون على انجازها ؟
سوف نعمل على اقامة مركز جماهيري يقدم خدماتة في الحي وخاصةالشبيبة الذين يفتقرون الى اطار تربوي لا منهجي بعد ساعات الدوام .
كما وسنعمل على ربط الحي بكل مقومات الحياة كالمواصلات العامة والكهرباء ( للبيوت الغير مرخصه)وتطوير البنية التحتية .