الكنيست: 12 ألف معلم عربي جديد يبحثون عن عمل في التدريس

لجنة التربية والتعليم في الكنيست تطالب ببلورة خطة استراتيجية لتوجيه الطلاب الجامعيين العرب إلى مواضيع مطلوبة

وزارة التربية والتعليم خلال جلسة لجنة التربية والتعليم في الكنيست: 

يوجد حوالي 12 الف معلم عربي جديد يبحثون عن عمل في التدريس في كل عام – فقط يتم تعيين %30 منهم

حنين زعبي (القائمة المشتركة):

أطالب بأن تتاح للمتقدمين إمكانية معرفة مكانهم في قائمة الإنتظار ومتى سيتم قبولهم للعمل كي لا يصابوا بالإحباط بعد فترة انتظار طويلة

عبد الله خطيب مدير دائرة التعليم العربي في وزارة التربية والتعليم:

وزارة التربية والتعليم تحاول تقليل الحصص في الكليات العربية

نريد إقامة كلية أكاديمية لمواضيع وتخصصات مطلوبة في المجتمع العربي

تخصصات الفنون مطلوبة وايضا التربية البدنية لكن لا يوجد لدينا متقدمين في هذه المجالات مقابل ذلك لدينا حاضنات أطفال ومعلمات للتعليم الخاص بكثرة

وصل الى موقع العرب وصحيفة كل العرب بيان صادر عن مكتب النائب نسعود غنائم، جاء فيه: "ناقشت لجنة التربية والتعليم في الكنيست إقتراح عضو الكنيست مسعود غنايم (القائمة المشتركة) بالنسبة لموضوع طريقة النقاط لتعيين المعلمين في الوسط العربي. وتبين خلال الجلسة، انه وفي ضوء فائض المعلمين في الوسط العربي، تقوم وزارة التربية والتعليم بإتباع طريقة النقاط من أجل دمج المعلمين الأفضل".

خلال جلسة الكنيست 

وأضاف البيان: "سونيا بيرتس، مديرة قسم القوى العاملة في وزارة التربية والتعليم، قالت: "تبلغ نسبة دمج المعلمين العرب في سلك التدريس حوالي %30، في كل عام يطلب قرابة 18 ألف معلم الإنخراط في التعليم، من بينهم 12 ألف متقدم جديد. هدفنا المركزي هو إستيعاب أفضل المعلمين لذلك قمنا ببلورة طريقة تعطي كل متقدم مجموعة نقاط. وكل متقدم يعلم موقعه في قائمة الإنتظار للتعيين، ولديه إمكانية للإلتماس على القرار. حوالي %99 من الإلتماسات ترفض في المحاكم، لكننا نتعلم من كل التماس ونستخلص العبر ونتحسن". وقالت أيضا: "هذه الطريقة جاءت لمنع التعيينات النابعة عن مصالح خارجية" " كما جاء في البيان.

وجاء ايضا في البيان: "عضو الكنيست حنين زعبي (القائمة المشتركة) قالت إنها تعتقد أن الطريقة صحيحة لكن يجب الحفاظ على التوازن بين الطلب وتوجيه الطلاب لمواضيع وتخصصات مطلوبة أكثر. وطالبت أن تتاح للمتقدمين إمكانية معرفة مكانهم في قائمة الإنتظار ومتى سيتم قبولهم للعمل كي لا يصابوا بالإحباط بعد فترة انتظار طويلة، وطالبت وزارة التربية والتعليم بالتزام أكثر بدمج معلمين عرب في الوسط اليهودي. زياد مجادلة، ممثل هستدروت المعلمين أثنى على عقد الجلسة وقال: "يجب أن تحل مشكلة العرض والطلب من خلال بناء صفوف في الوسط العربي، توجيه حصص تقاعد أكبر للوسط العربي، وتوجيه المعلمين العرب المتفوقين في الرياضيات والعلوم للتعليم في الوسط اليهودي" " كما جاء في البيان.

وأضاف البيان: "عبد الله خطيب، مدير دائرة التعليم العربي في وزارة التربية والتعليم قال: "إن وزارة التربية والتعليم تحاول تقليل الحصص في الكليات العربية. نريد إقامة كلية أكاديمية لمواضيع وتخصصات مطلوبة في المجتمع العربي. تخصصات الفنون مطلوبة وايضا التربية البدنية، لكن لا يوجد لدينا متقدمين في هذه المجالات، مقابل ذلك لدينا حاضنات أطفال ومعلمات للتعليم الخاص بكثرة". هذا، وأشار الى أن وزارة التربية والتعليم بالإشتراك مع مجلس التعليم العالي، يشغلان برنامج توجيه في المدارس الثانوية لعرض المواضيع المطلوبة وأن وزارة التربية والتعليم توزع المنح على الطلاب الجامعيين الذين يختارون دراسة المواضيع المطلوبة. وقال ايضا انه وخلال السنوات الثلاث القريبة مع تطبيق الميزانية التفاضلية، ستتاح امكانية دمج حوالي 4000 معلم جديد في الوسط العربي، وأضاف ان الوزارة بصدد تجهيز خطة خماسية لبناء صفوف في الوسط العربي. وأضاف: "اليوم يعمل حوالي 220 معلم عربي في مؤسسات التربية والتعليم في الوسط اليهودي" " كما جاء في البيان.

واختتم البيان: "عضو الكنيست يوسف جبارين (القائمة المشتركة) أشار أنه في خدمات الدولة نسبة تشغيل العمال العرب وصلت إلى %9.5 – "يجب رفع التمثيل في خدمات الدولة وبذلك فإن عدد أقل من الطلاب الجامعيين العرب سيتوجهون للتدريس عندما يعلموا بأن هنالك وظائف أخرى في الخارج". رئيس اللجنة، عضو الكنيست يعكوف مرجي طالب وزارة التربية والتعليم ومجلس التعليم العالي بتحضير خطة استراتيجية من اجل التغلب على الفائض وتوجيه الطلاب الجامعيين لمواضيع مناسبة، وطالبت اللجنة وزارة التربية والتعليم الاسراع في عملية سد الفوارق بين الغرف التدريسية والملكات في الوسط العربي، وفحص دمج معلمين من الوسط العربي في التعليم اليهودي في المواضيع التي فيها نقص بالمعلمين" وفقا لما جاء في البيان.