علاقة معلم طالب
كتب:د غزال أبو ريا أُجريت أبحاث عديدة حول علاقة المعلمين مع طلابهم وتعزير الثقة بينهما،التماثل والتماهي لتصل المدرسة لمناخ جيد، وهنا أقترح الطرق والمفاهيم التالية. -الإستماع والإصغاء الفعال للطالب،وفهم حاجياته،وجهة نظره،ما يضايقه،وتطوير لغة إيجابية،دعمه وتشجيعه،عدم التذنيب . -إحترام خصوصياته إلا إذا طلب منك وكشف أموراً من حياتهِ ،مهم الإستماع والمساعدة. -تخفيف الضغوطات عن الطالب ،لفت النظر وكلنا بحاجة للفت نظر الكبير والصغير. -إحترام الطلاب كما هم وعدم إجراء مقارنات بينهم. -بادِر لمحادثة مع الطالب،حدد أهدافها، معظم المحادثات بين الطالب والمعلمين على خلفية مشكلة، بل أقصد لمحادثة مبادر إليها،هذا يسعد الطالب وعندها تُبنى المودة . -عندما تتوجه للطالب خاطبه بإسمه ،كن عادلاً ومنصفاً وقدوة في سلوكك. تفهم حاجيات الطلاب وإظهار إيجابياتهم،تقديم الدعم والتعرف على مشكلاتهم الدراسية والإجتماعية. الطالب هو خير مرآة للمعلم .
كتب:د غزال أبو ريا أُجريت أبحاث عديدة حول علاقة المعلمين مع طلابهم وتعزير الثقة بينهما،التماثل والتماهي لتصل المدرسة لمناخ جيد، وهنا أقترح الطرق والمفاهيم التالية. -الإستماع والإصغاء الفعال للطالب،وفهم حاجياته،وجهة نظره،ما يضايقه،وتطوير لغة إيجابية،دعمه وتشجيعه،عدم التذنيب . -إحترام خصوصياته إلا إذا طلب منك وكشف أموراً من حياتهِ ،مهم الإستماع والمساعدة. -تخفيف الضغوطات عن الطالب ،لفت النظر وكلنا بحاجة للفت نظر الكبير والصغير. -إحترام الطلاب كما هم وعدم إجراء مقارنات بينهم. -بادِر لمحادثة مع الطالب،حدد أهدافها، معظم المحادثات بين الطالب والمعلمين على خلفية مشكلة، بل أقصد لمحادثة مبادر إليها،هذا يسعد الطالب وعندها تُبنى المودة . -عندما تتوجه للطالب خاطبه بإسمه ،كن عادلاً ومنصفاً وقدوة في سلوكك. تفهم حاجيات الطلاب وإظهار إيجابياتهم،تقديم الدعم والتعرف على مشكلاتهم الدراسية والإجتماعية. الطالب هو خير مرآة للمعلم .
