قسم المعارف - عارف والا مش عارف !! بقلم : يوسف جمل

إن البدايات والمراحل الأولى في حياة الطفل بمثابة الأسس التي تبنى عليها وتتركب وتأخذ في التطور والنماء والاكتمال . من هنا كانت أهمية هذه البدايات حيث أن العديد من رجالات التربية وعلم النفس يعولون عليها في تكوين الشخصية وبناء الإنسان في ما بعد . وليس عبثاً أن قالوا من شب على شيء شاب عليه , والعلم في الصغر كالنقش في الحجر . وبيئة الطفل وعائلته ومحيطه ومجموعة الأقران تلعب دوراً كبيراً في التأثير عليه ورسم بعضاً من معالمه وصفاته المكتسبة . وهذا يشمل سنوات حياته الأولى في البيت وحضانته ورعايته ورضاعته والتحاقه بحضانة من الحضانات المتوفرة في كل بلدة وبلدة ومن ثم انضمامه إلى روضة من رياض الأطفال القبل إلزامية المتنوعة وبعدها إلى رياض الأطفال الإلزامية,البساتين الحكومية التابعة للمدارس الابتدائية أو المستقلة التي تندرج في المرحلة الابتدائية من مراحل التعليم أو التي تعمل ضمن مرحلة الطفولة المبكرة حيث تتكون هذه المرحلة من طلاب البستان وطلاب الصف الأول معاً في نفس الدفيئة ومن ثم الصف الثاني أيضاً في نفس المحيط والبيئة المنفصلة عن باقي صفوف المرحلة الابتدائية . إن هذا التنوع وهذا الاختلاف في هذه الأطر يضع الأهل في حيرة وقلق وصعوبات في اتخاذ القرارات والاختيار وهذا أمر شرعي وطبيعي , لأن ألأهل يريدون ويحرصون على الملائم والأفضل لأبنائهم , لكن ما هو الأفضل , لا أحد يدري !

ظروف ممتازة وظروف صعبة ...
أما في التسجيل للتعليم الإلزامي في البساتين فيتم الإعلان عن بدء التسجيل من قبل أقسام المعارف في البلديات والمجالس المحلية , ويتم التوجه إلى المدارس لإتمام عملية التسجيل وفي ذهن كل منا حيرة أو قرار وليد دعاية أو استفسار أو تجربة وإصرار , فيصطدم بخيبة أمل عند طلبه تسجيل ابنه أو ابنته في هذا الصف أو ذاك , حيث يخبره من يجلس في عنق الزجاجة بأن البستان الذي اختاره قد اكتمل ولا مجال لتلبية طلبه ويقوم بتوجيهه إلى بستان آخر بحسب ما يرى هذا الموظف فهو ابن بلده ويعرف الناس وأوضاع الناس فابن الطبيب أو المهندس أو المعلم والمقاول فيه زبدة وخميرة وابن هذه العائلة الفقيرة أو كثيرة المشاكل فيه وجع راس , وهذا ابن فلان وهذا ابن علان , وهذا على رأسه ريشة وهذا .... , وولي الأمر لا يعرف الحقيقة ولا يدرك ما يفعل هذا الموظف الذي يجلس على عملية التسجيل كالمايسترو يوجه إلى هنا ويوجه إلى هناك بحسب ما يرى وبحجة أن هذا الصف قد اكتمل العدد فيه وهذا الصف ما زال فيه أماكن وهكذا ومن منطلق توفير طلاب بظروف ممتازة لهذا البستان وتحويل طلاب بظروف متوسطة أو صعبة إلى ذلك البستان وكل هذا لكي يوفر لهذه المعلمة طلابا ذوي أوضاع اجتماعية واقتصادية وسلوكية حسنة ويكون من نصيب المعلمة الأخرى طلاباً ذوي أوضاع اجتماعية واقتصادية وسلوكية عادية أو صعبة ويكون بهذا قد بنى صفوفاً متجانسة وبحسب مستويات افتراضية تكون صائبة على الغالب و يكون قد رسم مسار التعليم والتقسيم وبنى الصفوف بهذا الشكل ويستمر تأثيره حتى الصف السادس على أقل تقدير , كل هذا لماذا ؟ كل هذا لكي يصب في مصلحة هذا المعلم أو ذاك وعلى حساب هذا المعلم أو ذاك , لأنه يمت بصلة أو مصلحة أو علاقة أو منفعة لهذا دون ذاك.