أحياء سخنين،ذاكرة المكان وهوية الإنسان

مقدمة

ليست الجغرافيا مجرد خرائط وحدود، بل هي ذاكرة وهوية وانتماء.

وفي سخنين، كما في كل بلدة ، تحمل أسماء الأحياء والمواقع قصصًا تختزن تاريخ الناس، وعلاقتهم بالأرض، وطريقة عيشهم وتفاعلهم مع الطبيعة.

من هنا، أتوجه إلى مدارسنا ومؤسساتنا التربوية بضرورة تعريف طلابنا على أحياء ومواقع البلدة، وشرح سبب تسميتها ودلالاتها، حتى تبقى هذه المواقع حيّة في الذاكرة الجماعية، وقبل أن يبتعد أبناؤنا نحو أماكن بعيدة عن جذورهم وتاريخهم.

document.BridIframeBurst=true;

var _bos = _bos||[]; _bos.push({ "p": "Brid_26338945", "obj": {"id":"19338","width":"100%","height":"320"} });

فعلى سبيل المثال:

 • منطقة “التين” سُمّيت لكثرة أشجار التين فيها.

 • منطقة “البركة” أُقيمت عليها بلدية سخنين.

 • منطقة “العين” نسبة إلى عين سخنين.

 • حارة الجامع على اسم أول جامع في البلدة، وحارة الكنيسة على اسم الكنيسة.

مواقع وأماكن من سخنين

مغارة العشرة، وادي القطن، وادي حقل الصرار، خلة حسن، جبل أبو قراد، غدير فياض، المساحة، رباعين الياس، منزلة الخروبة، خلة خشيش، خلة الريحانية، زيتونة عميرة، أبو غزالة، الصيار، خلة الجبل، وادي الخشب، بير الخشب، الجزاير، أبو مدوّر، الشومرة، الجميمة، خلة حوز، الفروش، المقنطر، المخبة، النبي خالد، عبريا، بركة الصوان، الدسوقي، المقطع، خلة أبو غانم، القشار، خفاجة، أم عياش، أم المومياء، قبر العبد، خربة منيهر، مقبرة النور، باب السر، مشبك العسل، أم الحيايا، الكمانة، الفخخيرة، الكفايف، رأس العقبة، المراح، كرم بدران، كرم سلوم، الطبقات، التلول، أم حلبة، وادي صباوي، الجميجمة، خلة العميان، رأس ناصر، رأس الصبرة، مرج الخب، مرج ربا، الدورات، خلة الحرامية، الشكاير، خلة صديق، خلة بلوط، وادي الصفا، جبل مرسان، مغارة دبوس، البياضة، شقيف إسماعيل، عش الشوحة، المعاصر، الصوانة، خلايل طومار، رباع زينة، رأس التين، أم قلس (مقلس)، رأس الملة، رأس الصنوبرة، خلة خضرية، جبل الزيتون، بين المغارتين، الحزين، خلة صخر، ذيل نحلة، مغارة الحداد، ذيل الرويس، مسيل جابر، الضيعة، المدق، المرشقة، وادي العين، المنيصة، مشطة، المصرارة، المقايل، البلانة، المسيل، قلعون، الرويس، خلة البطم، خلة عميرو، بركة الحرذون، خلة أبو ريا، جبل مفضي، خلة المرجم، الميدان، المراغة، السد، الخليلية، صيرة العجول، الغابية.

مناطق من سهل البطوف الغالي

الرجم، السدرات، السرة، البرك، معمران، تينة الرجمة، السربة، التل والبطمة، أم المدادة، الجحاش، العوجة، الجزمات، الرواك، السلطانة، الزاوية، الغرق، القلع، الجلدات، تل الواويات، الرومة (الرومي)، أم الطرابيش، الظهر، قشقوش، بير خضر، العرضي، قانا، الخربة، البرشة، موارس الثلاثين، السرج، النجاصة.

توصيات

 1. إدراج أسماء مواقع وأحياء سخنين ضمن المناهج المدرسية في دروس الجغرافيا والتاريخ المحلي.

 2. تنظيم جولات ميدانية تعليمية للطلاب للتعرّف على هذه المواقع على أرض الواقع.

 3. توثيق الروايات الشفوية لكبار السن حول أصل التسميات، قبل ضياعها مع الزمن.

 4. تشجيع الطلاب على إعداد أبحاث ومشاريع توثيقية عن مواقع البلدة.

 5. تعزيز الشراكة بين المدارس، البلدية، والمؤسسات الثقافية للحفاظ على الذاكرة المكانية.

خاتمة

إن الحفاظ على أسماء الأماكن هو حفاظ على الذاكرة والهوية.

وحين نُعلّم أبناءنا أسماء المكان، فإننا نمنحهم جذورًا راسخة، وانتماءً واعيًا، وقدرة على بناء مستقبل لا ينفصل عن الماضي.