موقف مجلس الطلاب أللوائي من نتائج امتحانات النجاعة في المدارس العربية
* ايجاد اطر مناسبة للطلاب الضعفاء في تحصيلهم المدرسي
* تقوية الرقابة على الكتب التدريسية قبل المصادقة والموافقة عليها-حسب جلسة لجنة التربية والتعليم البرلمانية في الكنيست
حسب معطيات وزارة المعارف عن نتائج امتحانات الميتساف التي أجريت في السنة الدراسية 2008/09 في مواضيع العلوم والتكنولوجيا,الرياضيات,لغة الأم واللغة الانجليزية,هنالك انخفاض في نتائج امتحانات الميتساف(امتحانات مقاييس النجاعة والنماء في المدارس) في الوسط العربي,مقابل ارتفاع في نتائج الامتحانات في معظم المواضيع في الوسط اليهودي.
رائد حاج يحيى من اليسار
موقف المجلس من النتائج
مجلس الطلاب أللوائي العربي ينظر إلى هذه النتائج بخطورة, ويرى انه يجب العمل على معالجة الفجوات الموجودة بين الوسط العربي واليهودي في جهاز التربية والتعليم. مجلس الطلاب أللوائي العربي يدعو وزارة التربية والتعليم ولجنة التربية والتعليم البرلمانية في الكنيست إلى بحث الأسباب وإيجاد حلول سريعة لهذه المشكلة, فبينما نرى ارتفاعا في تحصيل الوسط اليهودي, نرى في نفس الوقت انخفاضا في تحصيلات الوسط العربي.
اقتراحات وتوصيات مجلس الطلاب أللوائي لحل المشكلة
1. زيادة ساعات التعليم في هذه المواضيع-جهاز التعليم العربي يعاني من نقص في ساعات التعليم, هذه الظاهرة من شأنها أن تشكل سببا أساسيا في تأخر وانخفاض التحصيل العلمي في الوسط العربي.
2. تقوية الرقابة على الكتب التدريسية قبل المصادقة والموافقة عليها-حسب جلسة لجنة التربية والتعليم البرلمانية في الكنيست,فان كتب التدريس في الوسط العربي تعاني من أخطاء إملائية كثيرة من شأنها أن تؤدي إلى أضرار في تحصيل الوسط العربي في امتحانات الميتساف.
3. معالجة مشكلة عدد الطلاب المبالغ فيه في الصفوف عن طريق بناء غرف تدريسية إضافية-عدد طلاب كبير في الصفوف يؤدي إلى بيئة تعليمية غير مريحة وغير هادئة,ولا تمكن المعلم من منح الوقت اللازم لكل طالب وطالب وتمرير المواد بشكل ناجح.عن طريق بناء مدارس وصفوف إضافية يمكن التقليل من عدد الطلاب في الصفوف وتوفير بيئة تعليمية هادئة ومريحة.
4. ايجاد اطر مناسبة للطلاب الضعفاء في تحصيلهم المدرسي.
5. تنظيم فعاليات ونشاطات للتربية الاجتماعية في المدارس وتنمية القيادة الشابة ومجالس الطلاب المدرسية والبلدية والتي تلعب دورا هاما جدا في توفير المناخ التعليمي والتربوي الهادئ والمريح في المدرسة.
.